1.生物安全柜和超凈工作臺能放在一個屋里嗎？參考答案： 生物安全柜和超凈工作臺不能一個屋 生物安全柜和超凈工作臺是有不同的安裝要求的，使用模式也是不同的，所以對實驗室環(huán)境的要求也不同。 生物安全柜是吸風的模式，房間是負壓力； 超凈工作臺是吹風的模式，房間是正壓力； 這種情況下沒有實驗室能又正壓又負壓，所以生物安全柜和超凈工作臺不會放在一個屋。要做有效的隔離。 2.現(xiàn)在公共衛(wèi)生不需要資質(zhì)認證了，報告簽批人還必須是授權(quán)人么？ 參考答案： 資質(zhì)認定2019年底發(fā)布的新的政策中規(guī)定的內(nèi)容。公共衛(wèi)生領域不需要申請資質(zhì)認定。 報告的簽批人可以不是CMA授權(quán)簽字人。 3.CNAS-CL01-G001要求不具備化學專業(yè)人員有10年相關(guān)工作經(jīng)歷，而CNAS-CL01-A002要求是5年，到底應該依據(jù)哪個？ 參考答案： 這個CNAS-CL01-G001是通用要求，CNAS-CL01-A002是專業(yè)領域要求 如果通用要求和專業(yè)領域的要求有沖突的時候，以專業(yè)領域的要求為準。 所以這個問題是需要滿足CNAS-CL01-A002的要求。 參考答案： 培訓的效果評價以定量的方式： 是指有分數(shù)的，通過率等等，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方式進行評價。 培訓的效果評價是定性的方式： 可以是文字類評價（ 非數(shù)據(jù)定量評價），例如是提問，實操等等。 在CNAS、CMA中沒有規(guī)定培訓的有效性到底是怎么評價的，有強制規(guī)定定量和定性的這樣的說法. 參考答案： 如果又要保障效率，又要保障檢測質(zhì)量的話，建議把這兩個實驗區(qū)做一個物理隔斷的。 因為這兩種檢測有些項目是相互干擾的，比如食品的重金屬含量低，環(huán)境檢測的動金屬含量高。兩個不同領域的實驗放在同一個區(qū)域會相互影響。 如果實驗室沒有條件做隔斷，可以將不同領域的檢測分時段做，不在物理上空間分開，那就把時間上分開。
如果實驗室自己規(guī)定報告需要授權(quán)簽字人批準。那么按照實驗室自己的程序文件規(guī)定執(zhí)行。
提醒一點：保守做法，通用領域的要求和專業(yè)領域的要求都滿足。
4.培訓效果有效性評價，評價可以是定量的也可以是定性的，定量、定性怎么理解？
培訓效果的評價把握重要一點：達到培訓的目的。
5.食品檢測和環(huán)境檢測有共用儀器和其他資源，怎么有效防止相互污染？
